Najprej bi morali usposobiti učitelje

V obveznem delu osnovnošolskega predmetnika v Sloveniji ni računalniških vsebin. Sta pa v učnih načrtih pri vseh predmetih predvidena razvijanje digitalnih veščin in smiselna uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT). Kot je pokazala zadnja raziskava ICILS o računalniški in informacijski pismenosti, kljub temu samo 16 odstotkov naših osmošolcev zna samostojno poiskati informacije in na podlagi navodil pripraviti novo vsebino za neko ciljno skupino. Skoraj polovica je opravila del naloge, za dokončanje pa je potrebovala dodatne usmeritve in pomoč. Uporabniki in ustvarjalciDr. Andrej Brodnik, profesor na fakulteti za ...