Tiskane izdaje
Ljubljana – E-gradivo za spoznavanje okolja v prvem triletju osnovne šole bo, kot kaže, prvi uradno potrjeni e-učbenik v naši državi. Nastalo je pri založbi DZS in je na spletu pod licenco Common Creatives (CC) vsem dostopno brezplačno. Podobno kot 150 drugih gradiv za različne predmete in stopnje izobraževanja je nastalo v okviru projekta e-šolstvo, podprtega z denarjem evropskega socialnega sklada. Torej licenčnine za njegovo uporabo ne smemo zaračunavati, je povedal glavni urednik pri DZS Vasja Kožuh.
Na dveh razpisih ministrstva za šolstvo so za izdelavo tega gradiva in za izobraževanje učiteljev prejeli malo manj kot 170.000 evrov. Kot pilotni primer so ga priporočili pristojnemu strokovnemu svetu za splošno izobraževanje v postopek potrditve za e-učbenik. DZS je med založbami, ki so se strinjale z modelom, po katerem dobijo denar za prenos avtorskih pravic v enkratnem znesku, čeprav se jim ne zdi najboljši.
V našem pa tudi v evropskem prostoru obstaja še en poslovni model izdelave e-gradiv, po katerem založbe za njegovo uporabo zaračunavajo mesečno ali letno uporabnino oziroma licenčnino. Po prepričanju ministra za šolstvo v odhajanju Igorja Lukšiča je prost dostop do kakovostnih e-gradiv in e-učbenikov ob ustreznem plačilu za vse vključene najboljša pot, ki pa ne prinaša velikih zaslužkov. Ustrezen in tudi za založbe sprejemljiv model bo treba še poiskati.
Založniki pa opozarjajo, da brez licenčnin ne bo mogoče ustvarjati dovolj kakovostnih vsebin. Projektu e-šolstvo bo do konca leta 2013, ko se bo iztekla sedanja finančna perspektiva EU, namenjenih 20 milijonov evrov. Lukšič ni zadovoljen s tem, da bomo prvi e-učbenik dobili šele zdaj.
Gradivo za spoznavanje okolja je začelo nastajati pred tremi leti (s tretjim razredom) in po podatkih DZS si ga je doslej ogledalo 60.000 uporabnikov. Je izvirno slovensko e-gradivo, ki ga je mogoče uporabljati na računalniku ali interaktivni tabli. Vključuje različne multimedijske elemente – animacije, videoposnetke, posnetke zvokov in veliko fotografij.
Lahko je nadgradnja ali alternativa klasičnemu učbeniku, je o projektu povedala urednica Vera Čonč, čeprav nobeno še tako kakovostno gradivo ne more nadomestiti otrokove izkušnje z opazovanjem, raziskovanjem in ustvarjanjem.
